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Recent Submissions

宮前, 耕史 ... [et al], 地域教育創造フォーラム(2021), ESD・環境教育研究, 24(1), 2022, 43-80
半澤, 礼之 ... [et al], 酪農家民泊体験実習での学びをとらえる方法とその評価 -コンセプトマップの活用とその評価のためのルーブリックの開発-, ESD・環境教育研究, 24(1), 2022, 33-41
野村, 卓 ... [et al], 動物園と学校教育との連携教育の枠組み -共有概念としての動物福祉とエージェンシー-, ESD・環境教育研究, 24(1), 2022, 21-32
戸川, 貴之, アイヌ民族の物語を高校生と読み創作活動を行う実践について, ESD・環境教育研究, 24(1), 2022, 13-20
城石, 梨奈, 昭和初期の北海道師範学校におけるアイヌ研究 ―札幌・函館・旭川の郷土研究資料の分析を中心に―, ESD・環境教育研究, 24(1), 2022, 1-12
星, 裕, 道徳の教科化による小学校道徳の内容への影響, 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究..., 12, 2022, 117-126
竹林, 亨, 校長の学校経営の理念の構築とその共有に関する考察, 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究..., 12, 2022, 65-77
長屋, 樹廣 ... [et al], 学びの文脈を生かした国語科授業の創造 ~カリキュラム・マネジメントの視点を生かして~, 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究..., 12, 2022, 91-103
, 奥付, 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究..., 12, 2022,
梅村, 武仁, 学校危機管理マニュアルの活用と避難訓練についての一考察 ─東日本大震災「釜石の出来事」の現地を訪ねて─, 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究..., 12, 2022, 51-63

 

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