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9-Jun-2020新型コロナウイルス感染長期化に対峙する札幌の文化芸術関係者の活動再開への道を探るアンケート調査-第1章 影響と損失閔, 鎭京; 小田井, 真美
Mar-2020Deep-sea fossil molluscan assemblages from a new locality in the lowest Miocene Tsubetsu Formation in the Tsubetsu area, eastern Hokkaidō, JapanMATSUBARA, Takashi; OHTA, Toshikazu; NAKAMURA, Yuuki; KANEKO, Naotomo; ITO, Yasuhiro; 松原, 尚志; 太田, 敏量; 中村, 雄紀; 兼子, 尚知; 伊藤, 泰弘
Mar-2020ピンホール式プラネタリウム HUE STAR Kushiro Jr. (ヒュースター・クシロ・ジュニア)松原, 尚志
Mar-2020HUE STAR Kushiro Jr.(ヒュースター・クシロ・ジュニア)の組み立て方松原, 尚志
Mar-2020奥付-
Mar-2020表紙・目次-
Mar-2020あまんきみこ「うんのいい話」のテキスト異同について菅野, 菜月
Mar-2020「令」字の用法 ―『猪熊関白記』正治元年七月廿日条私解―石井, 行雄
Mar-2020対話的・主体的な学びを目指した授業の一考察(4) ~小説教材における、「自分事」を意識した『活動型』授業のあり方について~太田, 幸夫
Mar-2020同一用言反復形式「X+に+X」について佐野, 比呂己
Mar-2020『徒然草』受容の一側面 ―掛軸装『徒然草』抜書をめぐつて小枝, 駿
Mar-2020梶井基次郎「檸檬」論 ―逆張りの誘惑〈何故私たちはこの作品を教室で読むのか〉田口, 耕平
Mar-2020教室内に「雰囲気」を生み出す間接的な作用の及ぼし合いについての考察千田, 一晃
Mar-2020山田秀三「アイヌ語地名を歩く」の教材化(2) ―指導資料作成の試み―谷口, 守
Mar-2020情景に内包される心情の取り扱い ―「かさこじぞう」の情景・状況と心情―奥村, 勉
Mar-2020彙報-
Mar-2020「悪」を食らって生きる ~実践「羅生門」をパーソナライズする~高橋, 一嘉
Mar-2020現代を生き抜くための作文指導についての一考察 ―自らの生活に対峙できる学習者の育成を目指して―中尾, 雅宏; 花坂, 歩
Mar-2020仏教説話の伝播について竹ヶ原, 康弘
Mar-2020人間関係を機能させた「書くこと」の指導 ―中学一年一学期、人物紹介文の実践から―金田, 昭孝
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