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| Mar-2020 | 「大蛇・小蛇」の教材研究に関する考察 ―「陰陽師晴明、早瓜に毒気あるを占ふ事」― | 菅原, 利晃 |
| Mar-2020 | 『新選沙石集』（『仏法奇妙集』）と『三国伝記』 | 竹ヶ原, 康弘 |
| Mar-2020 | 多音字と辞書指導 ―「塞翁馬」を事例として― | 吉田, 勉 |
| Mar-2020 | 生活実感から言葉を芽生えさせることの試論 ―美術科との教科融合の試み ― | 花坂, 歩; 藤井, 康子 |
| Mar-2020 | 憑拠の差異性から「言葉による見方・考え方」を働かせコノテーションを読む ―高等学校国語『雨月物語』の「浅茅が宿」をめぐる無名者たちの修羅― | 宮内, 征人 |
| Mar-2020 | 生徒の自立を促す自己評価サイクルの開発と試行 ―運用可能なポートフォリオ評価を目指して― | 釘宮, 里枝; 花坂, 歩 |
| Mar-2020 | 駆落ちできない男 ―想像力を育む教材としての『伊勢物語』第六段「芥川」の取り扱い― | 関谷, 由一 |
| Mar-2020 | 中学校歴史教科書における中世とルネサンスの扱いについて | 森, 悠人; 津田, 拓郎 |
| Mar-2020 | 表紙・目次 | - |
| Mar-2020 | 【巻頭言】大きな社会のうねりの中で | 佐藤, 由佳利; SATO, Yukari |
| Mar-2020 | 配偶者等暴力被害におけるカウンセリングの意義 | 佐藤, 由佳利; SATO, Yukari |
| Mar-2020 | 絵本を通した自己の成長に関する研究 | 渡部, 良子; WATANABE, Ryoko |
| Mar-2020 | 統合的葛藤解決スキル，感情調整と援助要請スタイルの関連 | 本田, 真大; 益子, 洋人; 永井, 智; HONDA, Masahiro; MASHIKO, Hirohito; NAGAI, Satoru |
| Mar-2020 | 援助者と被援助者の心理的距離に影響する構成要素 ― 文献レビューからの考察 ― | 小林, 后; KOBAYASHI, Kisaki |
| Mar-2020 | 援助要請の機能性の向上を目標とした行動的介入の試み ― 援助要請スキルトレーニングの効果検証 ― | 本田, 真大; 新井, 邦二郎; 石隈, 利紀; HONDA, Masahiro; ARAI, Kunijiro; ISHIKUMA, Toshinori |
| Feb-2020 | 巻頭言 | 安川, 禎亮 |
| Feb-2020 | 日本技術教育学会（ATEJ）の発足と消滅 ― 国立大学附属学校教員が発足させた学会の顛末 ― | 阿部, 二郎 |
| Feb-2020 | 目次 | - |
| Feb-2020 | 小学校におけるアクティブ・ラーニングについての検討 | 佐藤, 秋杜; 阿部, 二郎 |
| Feb-2020 | 双方向遠隔授業システムを活用した対話型授業の構想と実践 | 小野寺, 基史; 井門, 正美; 梅村, 武仁; 野寺, 克美; 松橋, 淳; 小沼, 豊 |
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