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| Aug-2019 | 助詞・助動詞で始まる複合接続表現の文体差 | 馬場, 俊臣; BABA, Toshiomi |
| Aug-2019 | 再生可能エネルギーを基盤とした社会構築に関する考察(2) 社会経済的観点からの試論 | 角, 一典; KADO, Kazunori |
| Aug-2019 | 「公共の福祉」の公共選択的基盤 | 伊藤, 泰; ITO, Yasushi |
| Aug-2019 | ピエール・ブーレーズ《12のノタシオン》から見えてくる作曲技法 | 阿部, 俊祐; ABE, Shunsuke |
| Aug-2019 | ピアノ演奏家を対象としたスポーツコンディショニング介入の影響 | 寅嶋, 静香; 小山, 優吾; 深井, 尚子; 山田, 亮; TORASHIMA, Shizuka; KOYAMA, Yugo; FUKAI, Shoko; YAMADA, Ryo |
| Aug-2019 | Enhancing Students’ Speaking Performance Through a Flipped Interaction App | AISSA, Ahmed; KATAGIRI, Noriaki; アイサ, アハメッド; 片桐, 徳昭 |
| Aug-2019 | Effects of Grammatically Corrective Feedback on Learner Uptake | MAIERDAN, Faerka; ISHIZUKA, Hiroki; マイアルダン, ファルカ; 石塚, 博規 |
| Aug-2019 | レスピーギ歌曲の深層研究 ― レスピーギ作曲《森の神々 Deità silvane》の考察２ ― | 鴨川, 太郎; KAMOGAWA, Taro |
| Aug-2019 | マクロ経済学におけるニューマネタリスト・アプローチの検討 | 加藤, 晃; 今, 喜典; KATO, Akira; KON, Yoshinori |
| Aug-2019 | 重度障害者の余暇活動に影響する要因 ― 日本とドイツの旅行に関する質的事例研究 ― | 山本, 理人; 安井, 友康; 千賀, 愛; YAMAMOTO, Rihito; YASUI, Tomoyasu; SENGA, Ai |
| Aug-2019 | 教員養成段階におけるリコーダーの学び | 石出, 和也; 中野, 聖子; ISHIDE, Kazuya; NAKANO, Seiko |
| Aug-2019 | スマートフォンを用いた育児の実態 | 岡本, 千晴; 岡田, みゆき; OKAMOTO, Chiharu; OKADA, Miyuki |
| Aug-2019 | 樺太師範学校における教育 | 坂本, 紀子; 根崎, 美穂; SAKAMOTO, Noriko; NEZAKI, Miho |
| Aug-2019 | 小学校教師の保護者対応における変容プロセスと世代継承に関する研究 | 植木, 克美; 渡部, 信一; 中島, 平; 川端, 愛子; 後藤, 守; UEKI, Katsumi; WATABE, Shinichi; NAKAJIMA, Taira; KAWABATA, Aiko; GOTOH, Mamoru |
| Aug-2019 | 英語授業におけるコミュニケーション性と学習者の意識との関係性 | 石塚, 博規; 三村, 志帆; ISHIZUKA, Hiroki; MIMURA, Shiho |
| Aug-2019 | 幼稚園年長児のスキー体験における挑戦的意欲を支える環境の構成と保育者の援助 | 本田, 真大; 伊藤, 公美子; 滝谷, 舞; HONDA, Masahiro; ITO, Kumiko; TAKIYA, Mai |
| Aug-2019 | 子どもの主体的な学びを促す３要素に関する一考察 ― ６年生「今も受けつがれる室町文化」の授業実践を通して ― | 高橋, 純一; 松田, 隆之; 坂井, 誠亮; TAKAHASHI, Junichi; MATSUDA, Takayuki; SAKAI, Seisuke |
| Aug-2019 | 批判的リテラシーを形成する教育実践の展開と課題 ― H.ジャンクスの統合モデルに着目して ― | 黒谷, 和志; KUROTANI, Kazushi |
| Aug-2019 | ルーブリックに基づく学生の自己評価と教員による評価の比較検討 | 星, 裕; 越川, 茂樹; HOSHI, Yutaka; KOSHIKAWA, Shigeki |
| Aug-2019 | 異種の２量の割合として捉えられる量の割合としての意味づけ | 渡会, 陽平; WATARAI, Yohei |
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