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Aug-2020ダウン症児のトランポリンを用いた活動の変容 ― トランポリン活動にともなう活動量と意識の変化から ―中門, 優里; 安井, 友康; NAKAKADO, Yuri; YASUI, Tomoyasu
Aug-2020小学校の知的障害特別支援学級における交流及び共同学習に関する交流内容の決定と児童の参加状態に関する調査研究細谷, 一博; HOSOYA, Kazuhiro
Aug-2020自然体験教育と環境教育の視座から見た日中の幼児教育における一考察陳, 倩倩; 能條, 歩; 田中, 住幸; 中本, 貴規; CHEN, Qianqian; NOJO, Ayumu; TANAKA, Sumiyuki; NAKAMOTO, Takanori
Aug-2020自転車漕ぎ運動における継続時間の無認識や予期せぬ増加が運動中の脂質酸化量に与える影響石橋, 勇司; 高野, みさと; 神林, 勲; ISHIBASHI, Yuji; TAKANO, Misato; KANBAYASHI, Isao
Aug-2020算数科の学習評価におけるペーパーテストの可能性と限界に関する一考察石井, 洋; ISHII, Hiroshi
Aug-2020実行機能を測定するための評価課題 ― 知的障害児・者のシフティング固有の測定のための検討 ―五十嵐, 晴菜; 北村, 博幸; IGARASHI, Haruna; KITAMURA, Hiroyuki
Aug-2020中学生の表現を地域に発信する展覧会活動の実践研究 ― 全校生徒作品を展示する校外展「Art and We」展の実践を通して―更科, 結希; SARASHINA, Yuki
Aug-2020夜型子育てサロンの実態岡本, 千晴; 岡田, みゆき; OKAMOTO, Chiharu; OKADA, Miyuki
Aug-2020表紙・目次-
Aug-2020教養必修科目「感性」と幼児教育との関連についての考察深井, 尚子; 横山, 芙由美; FUKAI, Shoko; YOKOYAMA, Fuyumi
Aug-2020ロシアの音楽教育についての一考察 そのⅢ ~「第11回モスクワ国際声楽フェスティバル『銀の声』」に参加して~服部, 麻実; HATTORI, Asami
Aug-2020行動問題のある自閉症スペクトラム生徒に対する作業学習の指導 ― 機能的アセスメントに基づく指導方略の検討 ―伊藤, 功; 青山, 眞二; ITO, Takumi; AOYAMA, Shinji
Aug-2020中学校道徳科における「感動,畏敬の念」の授業 ―「人間の力を超えたもの」をどのように扱うか ―山田, 真由美; 杉本, 泰範; 山田, 浩之; 小路, 美和; YAMADA, Mayumi; SUGIMOTO, Yasunori; YAMADA, Hiroyuki; KOJI, Miwa
Aug-2020ハル・ハウスにおける特別なニーズのある子どもの余暇・身体活動の展開(1890-1907)千賀, 愛; SENGA, Ai
Aug-2020説得に及ぼす制御焦点の効果戸田, 弘二; 大関, 斗和; 中西, 咲嬉; 近藤, 一輝; 森, 貫太; TODA, Koji; OHZEKI, Towa; NAKANISHI, Saki; KONDO, Kazuki; MORI, Kanta
Aug-2020小学校理科と算数における教科横断的な指導の開発 ―「流れる水の働き」と「単位量当たりの大きさ」の関連に着目して ―山中, 謙司; 谷地元, 直樹; YAMANAKA, Kenji; YACHIMOTO, Naoki
Aug-2020大学生の愛着傾向とSNSにおける対人関係の関連山田, 玲子; 谷口, ゆい; 岡田, 忠雄; YAMADA, Reiko; TANIGUTI, Yui; OKADA, Tadao
Aug-2020教育実習前CBTの実施にみられた学生の意識星, 裕; 福岡, 真理子; 横藤, 雅人; 引地, 秀美; 林崎, 俊一; 山中, 謙司; 小田, 将之; 玉井, 康之; HOSHI, Yutaka; FUKUOKA, Mariko; YOKOFUJI, Masato; HIKICHI, Hidemi; HAYASHIZAKI, Shunichi; YAMANAKA, Kenji; ODA, Masayuki; TAMAI, Yasuyuki
Aug-2020教員養成教育における学生の音楽科授業の見方とその変容(1) ― 1年次と4年次の「気づき」の比較を通して ―小林, 美貴子; KOBAYASHI, Mikiko
Aug-2020過剰適応傾向は援助要請の利益・コストの予期とその意図の関連を調整するか?益子, 洋人; MASHIKO, Hirohito
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