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| Mar-2017 | 対話的・主体的な学びを目指した授業の一考察 | 太田, 幸夫 |
| Feb-2017 | 役割語の知識の発達について : 小学生を対象としたアンケート調査の結果報告 | 馬場, 俊臣; 小松, 美愛; BABA, Toshiomi; KOMATSU, Michika |
| Feb-2017 | ダンディとしてのウォルター・ペイター : 序説 | 十枝内, 康隆; TOSHINAI, Yasutaka |
| Feb-2017 | TL2要素の埋め込みによる教室英語のパラレル発話コーパスの構築 | 片桐, 徳昭; 大橋, 由紀子; KATAGIRI, Noriaki; OHASHI, Yukiko |
| Feb-2017 | 相関均衡の仕掛けとしての社会規範と法 | 伊藤, 泰; ITO, Yasushi |
| Feb-2017 | 司法の「反多数者」性に関する一考察 | 籾岡, 宏成; MOMIOKA, Hironari |
| Feb-2017 | 日本とインドネシアの小学校英語授業におけるICT機器の使用効果について | アサリ, フマイスル; 石塚, 博規; ASYARI, Humaisul; ISHIZUKA, Hiroki |
| Feb-2017 | 大学の一般体育におけるアダプテッド・スポーツ実践の教育効果 | 大山, 祐太; OYAMA, Yuta |
| Feb-2017 | 大学女子サッカーチームの合宿がコミュニケーション力やチーム力に及ぼす影響 : メタ認知学習とアドベンチャープログラムを取り入れた合宿の効果 | 濱谷, 弘志; HAMATANI, Hiroshi |
| Feb-2017 | 「大学改革」におけるPDCAサイクルの批判的考察? : 導入過程の整理・検討 | 古川, 雄嗣; FURUKAWA, Yuji |
| Feb-2017 | 特別支援学校における高等部修学旅行の保健管理（第２報） : 医療的ケア実施の有無 | 菅原, 真由美; 芝木, 美沙子; SUGAWARA, Mayumi; SHIBAKI, Misako |
| Feb-2017 | 現地新聞報道などから考える小規模特認校制度の導入と展開 : 全国２番目・室蘭市（喜門岱小学校）の事例を通して | 門脇, 正俊; KADOWAKI, Masatoshi |
| Feb-2017 | Frameworkで示された科学教育の構造のNGSSにおける具体化 : エネルギー領域に着目して | 荒谷, 航平; 高橋, 一将; ARAYA, Kohei; TAKAHASHI, Kazumasa |
| Feb-2017 | 選挙公約から見た地方教育政策をめぐる政治の変容 | 橋野, 晶寛; HASHINO, Akihiro |
| Feb-2017 | 国語と音楽の組み合わせによる授業 : 国語授業の方法を音楽授業に活用する試み | 芳賀, 均; HAGA, Hitoshi |
| Feb-2017 | 大学を拠点とする総合型地域スポーツクラブのコミュニティ・エンパワーメントとしての可能性についての基礎的研究 : 北海道教育大学函館校“SPORTS北海道函館キャンパス”を事例に | 橋本, 忠和; 田中, 和久; 吉村, 功; HASHIMOTO, Tadakazu; TANAKA, Kazuhisa; YOSHIMURA, Kou |
| Feb-2017 | 小学校と中学校の連携を意識した指導事例とその評価 : ＳＴＥＭ教育の比（proportion）の概念に着目して | 森, 健一郎; 髙橋, 弾; 栢野, 彰秀; MORI, Kenichiro; TAKAHASHI, Dan; KAYANO, Akihide |
| Feb-2017 | Ｓ霧箱を使用した教員研修の取組 | 柚木, 朋也; YUNOKI, Tomoya |
| Feb-2017 | なぜプロセスが重要なのか？ : 造形活動と資質・能力の発揮 | 阿部, 宏行; ABE, Hiroyuki |
| Feb-2017 | 高校生の家庭科教育における自作比色計を用いた教材開発 : 食品中の亜硝酸の定量に関して | 菅野, 友美; 谷本, 憂太郎; 秋葉, 治克; KANNO, Tomomi; TANIMOTO, Yutaro; AKIBA, Haruyoshi |
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