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Aug-2019学生の小学校音楽授業に対する意識に関する一考察 ― 抵抗感の低減と意欲の向上を目指した教員養成課程の講義づくり ―芳賀, 均; 山内, 芳春; 佐藤, 友夏; HAGA, Hitoshi; YAMAUCHI, Yoshiharu; SATO, Tomoka
Aug-2019小学校家庭科における実践的・体験的な活動の実践大橋, 裕子; 岡田, みゆき; OHASHI, Yuko; OKADA, Miyuki
Aug-2019小学校英語における担任教師・専科教師についての教師の意識調査萬谷, 隆一; YOROZUYA, Ryuichi
Aug-2019実行機能の問題に対する支援の成果と課題 ― 知的障害児・者を対象とした支援方法に関する展望 ―五十嵐, 晴菜; 北村, 博幸; IGARASHI, Haruna; KITAMURA, Hiroyuki
Aug-2019中学校での学校登山体験が生徒に及ぼす影響 ― 長野県小谷中学校の学校登山を事例として ―濱谷, 弘志; HAMATANI, Hiroshi
Aug-2019ヒストグラムと箱ひげ図の関係の理解を図る指導について赤本, 純基; AKAMOTO, Junki
Aug-2019小学生を対象とした障害の理解度に関する調査研究 ― 障害児者に対する態度や認識を中心として ―田名部, 沙織; 細谷, 一博; TANABU, Saori; HOSOYA, Kazuhiro
Aug-2019学習指導要領(図画工作)と材料・用具阿部, 宏行; ABE, Hiroyuki
Aug-2019「かわいい」対象と感情の分類Tom Hoi Kit; 宮﨑, 拓弥; TOM Hoi Kit; MIYAZAKI, Takuya
Aug-2019ストレスマネジメント教育の一考察Ⅲ ― 保健体育科・保健分野における実践 災害時における心理的支援を通して ―木須, 千明; 柴田, 題寛; 安川, 禎亮; KISU, Chiaki; SHIBATA, Mitsuhiro; YASUKAWA, Sadaaki
Aug-2019図画工作科の作品制作において児童が「できた」と思う要因中村, 珠世; 李, 知恩; 森實, 祐里; 菊地, 惟史; NAKAMURA, Tamayo; LEE, Jieun; MORIMI, Yuuri; KIKUCHI, Tadafumi
Aug-2019教員育成スタンダード化政策の課題 ― 女性教員のキャリア形成に着目して ―木村, 育恵; 跡部, 千慧; 河野, 銀子; 田口, 久美子; 池上, 徹; 高野, 良子; 村上, 郷子; 井上, いずみ; KIMURA, Ikue; ATOBE, Chisato; KAWANO, Ginko; TAGUCHI, Kumiko; IKEGAMI, Toru; TAKANO, Yoshiko; MURAKAMI, Kyoko; INOUE, Izumi
Aug-2019道徳科授業における読み物教材の活用方法に関する一考察 ― 教材の「読み聞かせ」活動を通して ―山田, 真由美; 根岸, 良久; YAMADA, Mayumi; NEGISHI, Yoshihisa
Aug-2019演奏と音楽批評の双方からの楽曲に対する視座についての一考察木村, 貴紀; KIMURA, Takanori
Aug-2019附属札幌小学校における英語授業分析本多, 尚子; HONDA, Shoko
Aug-2019小・中学校道徳科及び社会科,並びに高等学校公民科の接続・連携に向けて ― 予備的考察としての新学習指導要領の分析 ―古川, 雄嗣; FURUKAWA, Yuji
Aug-2019スヌーズレン教育のためのICT機器の活用について木村, 牧生; 安井, 友康; KIMURA, Makio; YASUI, Tomoyasu
Aug-2019小学校段階の理科における熟達者に関する一考察 ― メタ認知的知識の分析を基にして ―渡辺, 理文; 島津, 治親; 鐙, 孝裕; WATANABE, Masafumi; SHIMADZU, Haruchika; ABUMI, Takahiro
Aug-2019生活科での栽培活動が給食に関する意識と行動に与える影響 ― 小学校2年生を対象とした実践調査から ―須合, 幸司; 神林, 勲; SUGO, Koji; KAMBAYASHI, Isao
Aug-2019漢字の書字に困難を示す児童に対する聴覚記憶の強さと継次型方略を活用した漢字書字指導五十嵐, 靖夫; 森川, 佳奈; IGARASHI, Yasuo; MORIKAWA, Kana
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