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V. 70 N. 1 Sect. Education >

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Aug-2019子どもの主体的な学びを促す3要素に関する一考察 : 6年生「今も受けつがれる室町文化」の授業実践を通して高橋, 純一; 松田, 隆之; 坂井, 誠亮; TAKAHASHI, Junichi; MATSUDA, Takayuki; SAKAI, Seisuke
Aug-2019実行機能の問題に対する支援の成果と課題 : 知的障害児・者を対象とした支援方法に関する展望五十嵐, 晴菜; 北村, 博幸; IGARASHI, Haruna; KITAMURA, Hiroyuki
Aug-2019授業研究を通した数学の授業改善 : 改善の過程に焦点を当てて谷地元, 直樹; 相馬, 一彦; 角地, 祐輔; 那須, はるか; 渡辺, 葵; YACHIMOTO, Naoki; SOUMA, Kazuhiko; KAKUCHI, Yusuke; NASU, Haruka; WATANABE, Aoi
Aug-2019小・中学校道徳科及び社会科,並びに高等学校公民科の接続・連携に向けて : 予備的考察としての新学習指導要領の分析古川, 雄嗣; FURUKAWA, Yuji
Aug-2019小学校英語における担任教師・専科教師についての教師の意識調査萬谷, 隆一; YOROZUYA, Ryuichi
Aug-2019小学校家庭科における実践的・体験的な活動の実践大橋, 裕子; 岡田, みゆき; OHASHI, Yuko; OKADA, Miyuki
Aug-2019小学校教師の保護者対応における変容プロセスと世代継承に関する研究植木, 克美; 渡部, 信一; 中島, 平; 川端, 愛子; 後藤, 守; UEKI, Katsumi; WATABE, Shinichi; NAKAJIMA, Taira; KAWABATA, Aiko; GOTOH, Mamoru
Aug-2019小学校段階の理科における熟達者に関する一考察 : メタ認知的知識の分析を基にして渡辺, 理文; 島津, 治親; 鐙, 孝裕; WATANABE, Masafumi; SHIMADZU, Haruchika; ABUMI, Takahiro
Aug-2019小学生の美術館での鑑賞を通した学びについての一考察 : 作品についての「好き」,「想像」,「情報」を中心に菊地, 惟史; 中村, 珠世; 森實, 祐里; 李, 知恩; KIKUCHI, Tadafumi; NAKAMURA, Tamayo; MORIMI, yuuri; LEE, Jieun
Aug-2019小学生を対象とした障害の理解度に関する調査研究 : 障害児者に対する態度や認識を中心として田名部, 沙織; 細谷, 一博; TANABU, Saori; HOSOYA, Kazuhiro
Aug-2019障害者の演劇活動がもたらす社会関係性の変容 : 実践参加者へのインタビュー調査から松本, 奈津実; 安井, 友康; MATSUMOTO, Natsumi; YASUI, Tomoyasu
Aug-2019図画工作科の作品制作において児童が「できた」と思う要因中村, 珠世; 李, 知恩; 森實, 祐里; 菊地, 惟史; NAKAMURA, Tamayo; LEE, Jieun; MORIMI, Yuuri; KIKUCHI, Tadafumi
Aug-2019生活科での栽培活動が給食に関する意識と行動に与える影響 : 小学校2年生を対象とした実践調査から須合, 幸司; 神林, 勲; SUGO, Koji; KAMBAYASHI, Isao
Aug-2019大学生における統合的葛藤解決スキル・トレーニングの効果の持続性 : 過剰適応傾向を二次的評価指標として益子, 洋人; MASHIKO, Hirohito
Aug-2019中学校での学校登山体験が生徒に及ぼす影響 : 長野県小谷中学校の学校登山を事例として濱谷, 弘志; HAMATANI, Hiroshi
Aug-2019道徳科授業における読み物教材の活用方法に関する一考察 : 教材の「読み聞かせ」活動を通して山田, 真由美; 根岸, 良久; YAMADA, Mayumi; NEGISHI, Yoshihisa
Aug-2019批判的リテラシーを形成する教育実践の展開と課題 : H.ジャンクスの統合モデルに着目して黒谷, 和志; KUROTANI, Kazushi
Aug-2019表紙・目次-
Aug-2019附属札幌小学校における英語授業分析本多, 尚子; HONDA, Shoko
Aug-2019幼稚園年長児のスキー体験における挑戦的意欲を支える環境の構成と保育者の援助本田, 真大; 伊藤, 公美子; 滝谷, 舞; HONDA, Masahiro; ITO, Kumiko; TAKIYA, Mai
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