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V. 53 N. 2 Sect. Education

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Feb-2003E.セガンはどのように障害児教育をはじめたのか, 初期教育実践にみる理論的再構成の優位性について(3) : 「止まれる子どもは発達する」, イモビリティへの着目と共同運動の増強藤井, 力夫; FUJII, Rikio
Feb-2003イギリス連合王国における幼児教育改革の現状(2) : Early Excellence Centre の設立とその背景奥野, 正義; OKUNO, Masayoshi
Feb-2003ラカンによる人間化という場の原初的メカニズムについて : 主体の分裂及び象徴秩序の成立と児童画福山, 博光; FUKUYAMA, Hiromitsu
Feb-2003リアクタンス尺度とパーソナリティ・説得効果の関連今城, 周造; IMAJO, Shuzo
Feb-2003体育場面のミスに対する仲間からの反応吉村, 功; 黒田, 永輔; YOSHIMURA, Koh; KURODA, Eisuke
Feb-2003「共感的理解志向の社会科」授業の誕生(その3)吉田, 正生; YOSHIDA, Masao
Feb-2003工作指導における「基本形からの発想」に関する考察佐藤, 昌彦; SATOH, Masahiko
Feb-2003憲法学習内容論構築のための基礎的考察(1)安藤, 豊; ANDOU, Yutaka
Feb-2003文化理解を目的とする東洋美術の鑑賞教育(2) : 水墨画新井, 義史; ARAI, Yoshifumi
Feb-2003芸術文化学部構想における教育・研究のあり方小平, 征雄; 宇田川, 拓雄; 福田, 隆眞; 丸山, 隆; KODAIRA, Yukio; UTAGAWA, Takuo; FUKUDA, Takamasa; MARUYAMA, Takashi
Feb-2003道南地域における職人技に関する調査研究(第4報) : 竹籠職人の技能について井上, 平治; 千葉, 修平; INOUE, Heiji; CHIBA, Shuhei

 

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