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Mar-2012MOBプロジェクト研究の目的と構成 : 修了研究としてのMOB(My Original Book)研究の実践理論化の意義と本プロジェクトの構成玉井, 康之; 藤森, 宏明; 前田, 輪音
Mar-2012イメージマップを用いた小学校第4学年「水のすがたとゆくえ」単元の学習支援に関する抽出事例研究栢野, 彰秀; 佐藤, 未莱; 三宅, 正太郎
Mar-2012「対話」に視点をあてた授業づくり -国語科文学教材を中心として-金田, 阿佐美; KANETA, Asami
Mar-2012巻頭言「実践の振り返りを考える」 -紀要第2号の刊行によせて-福井, 雅英
Mar-2012教職大学院における教育課程の在り方についての考察 -とくに修了研究に着目して-藤森, 宏明
Mar-2012教職大学院のMOB研究テーマ策定過程における課題について -学校現場における研究・研修への取り組みの概要を通して-山瀬, 一史
Mar-2012教職大学院の実践的研究における「洗練」について -北海道教育大学MOB作成過程の事例を通して-前田, 輪音
Mar-2012教育フィールド研究を経た学生の共同体験と協働性認識の発展栢野, 彰秀; 玉井, 康之; 近江, 道郎; 西出, 勉; 倉賀野,志郎; 山瀬, 一史; 村上, 知子; 八木, 修一; 赤田, 裕喜彦; 小林, 宏明
Mar-2012教育学分野における実践研究の実証化と教育実践力との統一化の課題 -修了研究の位置づけのあり方をめぐる基盤研究として-玉井, 康之
Mar-2012編集後記研究紀要編集委員会
Mar-2012質的研究の方法論と学びの質を高めるMOB -往復書簡を通じた対話/実践-川島, 大輔; 竹本, 克己
Mar-2012院生から見た指導体制のあり方とMOBのあり方瀬戸, 健一

 

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