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Mar-2016協同的学習による「大蛇・小蛇」の実践太田, 幸夫
Mar-2016古典教材としての『桃太郎』 -古典学習導入時期の教材としての可能性-雲岡, 梓
Mar-2016学習指導要領小学校理科の目標小原, 繁
Mar-2016山上憶良研究 -七九四番歌を中心にして-増子, 優二
Mar-2016彙報-
Mar-2016授業「浅春随筆」実践と考察(二)-「二つの随筆」の扱い方-谷口, 守
Mar-2016教材「かみなりさま談義」考(5)佐野, 比呂己
Mar-2016教材「ろくをさばく」を用いた単元学習 -「法」の限界、「法」を超えるものとはどのようなものか-菅原, 利晃
Mar-2016文学的文章より読書への契機をつくる授業の創造 -主体的な読み手を育むことを目指して-江原, 瑞貴
Mar-2016『日本霊異記』の登場者岩井, 護
Mar-2016未来志向の発問による想像行為の誘発とその実際 -三木卓「のらねこ」を高等学校の学習材に-花坂, 歩
Mar-2016歌詞を比較することによる表現学習の工夫 -選択科目「国語表現」の実践-大屋敷, 全
Mar-2016翻刻『万代百人一首都文箱』(抄)-『女要百人一首教袋』に共通する「賢女鑑」の歌徳説話について-菅原, 利晃
Mar-2016随想を読むことの単元の考察 -ものの見方・感じ方・考え方を豊かにする指導-大村, 勅夫

 

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