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  010. 北海道教育大学紀要


< 誌名変遷 >

　學藝 (昭和24年12月～昭和27年10月)
　北海道学芸大学紀要 (昭和28年7月～昭和41年1月)
　北海道教育大学紀要 (第17巻第1号 昭和41年6月)～

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   第60巻 第2号 教育科学編   (平成22年2月発行(3))　 

     教育と文化・教養をめぐる基本問題について（２）
    羽根田, 秀実      HANEDA, Hidemi 
     p.1 -12

     毅然とした態度で厳罰化を推し進める「生徒指導」の位相について　－「ゼロトレランス」理論の限界－
    山田, 潮      桑原, 清      YAMADA, Ushio      KUWABARA, Kiyoshi 
     p.13 -28

     記憶高進現象における意識と形式変換の影響　－顕在記憶課題を用いた検討－
    林, 美都子      本田, 真大      HAYASHI, Mitsuko      HONDA, Masahiro 
     p.29 -34

     教員養成系大学院における集団指導実習に関する実践研究　－附属小学校との協働実践－
    秋谷, 絵理      池田, 智江      石郷岡, 久乃      市呂, 佳奈      上森, 美穂      小野寺, 仁      岩本, 史子      澤野, 詩織      柴田, 明日美      鈴木, 一生      問谷, 香織      松永, 美冬      御代, あかね      UEKI, Katsumi      GOTOH, Mamoru      GOTOH, Kotaro      KAWABATA, Aiko      ITOH, Fumio      MIYAI, Mayu      AKIYA, Eri      IKEDA, Tomoe      ISHIGOKA, Hisano      ICHIRO, Kana      UEMORI, Miho      ONODERA, Hitoshi      IWAMATO, Fumiko      SAWANO, Shiori      SHIBATA, Ashumi      SUZUKI, Isshei      TOIYA, Kaori      MATSUNAGA, Mifuyu      MIYO, Akane      植木, 克美      後藤, 守      後藤, 広太郎      川端, 愛子      伊藤, 文雄      宮井, 真由 
     p.35 -46

     男性養護教諭に対する意識調査　－現職養護教諭、教育委員会の意識－
    津村, 直子      冨野, 由紀子      安西, 幸恵      川内, あかり      横堀, 良男      山田, 玲子      TSUMURA, Naoko      TOMINO, Yukiko      ANZAI, Yukie      KAWAUCHI, Akari      YOKOBORI, Yoshio      YAMADA, Reiko 
     p.47 -60

     高機能広汎性発達障害者における視覚的順序判断への聴覚刺激の影響について
    齊籐, 真善      杉村, 佳菜      SAITO, Masayoshi      SUGIMURA, Kana 
     p.61 -69

     重度・重複障害児の個別指導の在り方　－「生活」、「発達段階」、「コミュニケーション」に重点をおいた指導を通して－
    佐藤, 麻里子      青山, 真二      SATO, Mariko      AOYAMA, Shinji 
     p.71 -82

     幼児の疲労症状について（第１報）　－基本的生活習慣・食生活との関連－
    FUJII, Ayaka      芝木, 美沙子      谷山, 奈都美      藤井, 綾香      南向, 素子      笹嶋, 由美      SHIBAKI, Misako      TANIYAMA, Natsumi      NASAKI, Motoko      SASAJIMA, Yumi 
     p.83 -96

     言語学習者のピアレビューを読み手と書き手の立場から考察する
    沢谷, 祐輔      横山, 吉樹      ラフェイ・ミッシェル      SAWAYA, Yusuke      YOKOYAMA, Yoshiki      LA, FAY, Michelle 
     p.97 -108

     イメージマップを知識獲得を促進するための学習支援ツールとして利用する試み　－中学校理科「水溶液」単元を事例として－
    栢野, 彰秀      森, 健一郎      KAYANO, Akihide      MORI, Ken-ichiro 
     p.109 -124

     ヴィジュアル・リテラシーの授業開発（Ⅵ）　－見学事前指導への活用－
    鹿内, 信善      尾関, 俊宏      安達, 聖      SHIKANAI, Nobuyoshi      OZEKI, Toshihiro      ADACHI, Satoru 
     p.125 -140

     看図作文の授業開発（ⅩII）　－キャラクター設定法のシリーズ化－
    鹿内, 信善      石田, ゆき      兒玉, 重嘉      SHIKANAI, Nobuyoshi      ISHIDA, Yuki      KODAMA, Shigeyoshi 
     p.141 -156

     イギリスの美術館における教育普及活動（１）　－ロンドンの美術館及び博物館，アートギャラリーの事例－
    佐々木, 宰      SASAKI, Tsukasa 
     p.157 -171

     教材「ろくをさばく」考（４）
    佐野, 比呂己      SANO, Hiromi 
     p.A1 -14


 
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