Hokkaido University of Education Repository >
三崎亜記「私」小考
佐野, 比呂己
読者反応を引き出すための作品分析の具体 : 三木卓『のらねこ』を題材に
花坂, 歩
『沙石集』における漢籍に関する小考
竹ヶ原, 康弘
中学校国語科における古典の授業改善を図るためのポイント
宮内, 征人
山上憶良研究 : 嘉摩三部作を中心にして
増子, 優二
教室での「こころ」反転するテキスト : 大修館書店『現代文B上巻』の教科書を用いた授業例
田口, 耕平
現代の高校生による「大和魂」の解釈について : 『源氏物語』少女の巻の授業の一報告
菅原, 利晃
映画化により『借りぐらしのアリエッティ』は何を「獲得」したのか : 原作小説『床下の小人たち』との対比から
大喜多, 紀明
対話的・主体的な学びを目指した授業の一考察
太田, 幸夫
文章を批判的に読む指導について : 小説「ひよこの眼」の読解を通して
大屋敷, 全
静嘉堂文庫蔵「つれつれ種」の正徹奥書の再検討 : 『徒然草』の上下巻に潜む異質性
小枝, 駿
国語科と音楽科における合科的・関連的指導の観点 : 中学校学習指導要領における「鑑賞」「批評」、小学校及び中学校の教科書の関連性に着目して
関向, 央奈
翻刻『操百人一首倭鑑』（抄） : 所収の「賢女鑑」並びに、「鶯宿梅」歌説話について
読みの「深さ」と「豊かさ」についての考察 : 演劇的手法を検討の材料として
あまんきみこ「すずかけ通り三丁目」作品分析
菅野, 菜月
教材間のつながりを重視した授業実践 : 山極寿一『「攻撃」と「共存」』と三淵忠彦『ろくをさばく』をつなぐ
山本, 悟史
教材「大蛇・小蛇」を用いた協同的学習 : 「動物説話」についての考察
柳田国男編『国語 高校一年上』所収、「随筆・随想」教材の比較に関する考察 : 特に「挿話」分類について
谷口, 守
高校国語における「見方・考え方」の考察 : 随想教材を活用する単元の提案
大村, 勅夫
彙報
